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如何做好高考英语听力题

2013-06-18 11:06:12
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做好高考英语听力题的技巧:听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,要做好听力题,除要了解测试的基本题型和具备一定的基础外,还必须掌握一定的听力技巧,充分利用宝贵的每一分钟。
 众所周知,在高考英语试卷中的第一个部分就是听力,占整个英语高考卷的1/6 分值;由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项,分值比例高,而且与语法、阅读等书面考试题型相比,听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,要做好听力题,除要了解测试的基本题型和具备一定的基础外,还必须掌握一定的听力技巧,充分利用宝贵的每一分钟。
 
  一、加强平时训练
 
  除了平时上课时认真听讲以外,同学们还要积极主动地加强听力训练,养成多听英语的好习惯,利用一切可以利用的机会来训练听力。另外,听力理解能力不是一种孤立的能力,它与阅读、记忆和朗读等各方面训练水平的高低有着密不可分的关系。因此,同学们平时应自觉地进行大量的阅读训练,提高自己的阅读理解能力,同时不断地增加英语词汇量,培养英语语感,收集有关英语国家的文化背景知识,不断加强自己的瞬时记忆、强化记忆、连贯记忆和长期储存记忆能力的培养和训练,这样必将提高自己筛选有效信息与无效信息的能力,从而提高判断能力。
 
  二、情绪饱满,沉着应战
 
  由于听力试题原文不在试卷上,所以放录音前学生心跳加速,略感紧张,这是正常现象。正式考试前最好进行“热身”———在家听10 分钟英语磁带,这样可以使头脑中的英语思维活跃起来。不然,一进考场就考听力,许多学生会不适应。正式的高考题前都有一段试音试题,考生进入考场后要重视试音部分,使自己尽快进入听力测试准备状态。同时可尝试一些积极的心理暗示,用深呼吸来保持平静的心态。精神要集中,心里要放松。这样,到了正式听测试题内容时,学生就能排除各种杂念的干扰,全神贯注地听。请记住:良好的心理状态是听力测试成功的一半。在听的过程中,听不懂的内容要尽可能从试题题干及选项中去推测,不能因某一小题答不好而影响后面的题目。同时要当机立断,沉着应战,因为稍一迟疑必将影响下面的题目。
 
  三、阅读选项,合理推测
 
  听力题有些内容看上去比较难,但是它的测试方式却降低了该题的难度。如它让考生提前看到了题后的题干和后面的选项,考生可以带着问题听。在听每段对话或独白前,考生都将有时间阅读各个小题,每小题5 秒钟。同学们应利用这些宝贵时间,快速阅读题干及选项,初步了解试题的大致内容,有时可作出适当的推测。这样听的时候,就会有的放矢,目标明确。在听的过程中,要把听到的信息与事先的推测进行比较,从而作出正确的选择。如看到这样的选项时(A. At 7:00 B. At 7:20 C. At 7:40),我们可以判断考查的是时间。这样,我们在听时就可以做好思想准备,从而提高判断的准确性。
 
  四、聚精会神,抓住关键
 
  听的目的是为了获取某一(些)信息,因此根本没有必要要听清对话或独白的每一个词。听力问题一般由what,who,when,which,where,why, how,what time,what colour, how many, how much,how long,how old,how soon,how often 等引起。在事先阅读题干及选项的基础上,应抓住关键信息,一锤定音,切忌主次不分,囫囵吞枣。对读两遍的材料,最好第一遍听大意,第二遍再做题。要特别注意第二个人的说话内容,因为在交际中,应答者的话会含有更多的可用的信息。要留意however,but, so, then 等信息词后的话,因为答案往往隐含其中。同时还要注意说话人的语音、语气、语调,听弦外之音、话外之话。
 
  五、适当记录,注意细节
 
  当对话问题较多、较长时,为了更好地把握信息,同学们有必要对时间、地点、人名、数据等做简要的记录。遇到有关时间、年月、数字、人名、地名的,要在不影响跟听速度的情况下迅速动笔记下来,以避免在精神高度集中的情况下,短期储存的记忆变模糊。速记可采用简单的符号,自己能看懂即可。
 
  六、注意顺序,逐个攻破
 
  在一段稍长的对话或独白后,通常给出2~4 个问题,这些问题基本上都是按顺序给出的,因此学生可以采取自上而下、逐个攻破的原则。
 
  总之,考生做好听力题要过好三大关:一是“心理平和”关。考生应做到“充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听”。考试前一晚上要保证充足的睡眠,临考前要对自己充满信心,考试时要摒弃杂念,集中精力。二是“快速反应”关。拿到试卷后,一定要快速略读问题和选项,作出初步判断(即带着问题去听),第一遍听录音要核实判断正误(尤其是对只听一遍的前5 道题),第二遍听录音要当机立断,选定答案。三是“整体理解”关,注意力一定要放在对整体内容的理解上,切忌只停留在只言片语上而忽视内容交际意义、目的或内涵。
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