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学习方法决定学习成绩(2)

2013-05-03 23:05:58
分类:教育

学习方法决定学习成绩(2

21、进入复习迎考阶段,分配好精力时间,力争各门学科前三分之二的考分,在总分上突破。

数字不易学,多花点时间是正常的。但若是已达到一定高度,再花时间冲刺,就得不偿失了。此时要学会放弃,勇敢撤退还是明智选择,以获得更多时间复习英语和语文。语文投入时间和精力多少与最后考试结果不成正比,需长期积累。

22、报考文科的学生拼的是数学。

文科生在语文、外语中考分一般拉不开距离,在数学上比拼,才见高低。而报考理科功夫又往往在语文或外语上,所以应对关键是根治偏科,要拿弱项的基础分。

23、考前压题并不是投机取巧,讲求方法就有实效。

有效的方法是研究考纲,对“了解”“掌握”“熟练掌握”要求不同。“了解”——只要知道这个知识点就可以了。

“掌握”要会用这个知识点解决实际问题。

“熟练掌握”强调这个内容就是考试重点。

24、考试要每题必答,会获取意外的考分。

弃的要放弃,是因为实在无字可写,但如果已经拿到了该拿到的分数,攻克难题,不存在浪费时间问题,紧张也早过去,那么就力求每题必答。哪怕只有一点点模糊意识,也要尽可能表达在试卷上。难题大题一般有较多的分,评分标准也不是一步到位,考分分解在各个步骤中,你回答了其中一些内容,就有考分可得。(尤其是文科类考题,东拉西扯写一通,总归会说到一些得分点的。)

25、字写得好能提高考试成绩。

评分是带有一定的主观色彩的,尤其是文科类,书写与最后考分有种天然的微妙的联系。“字如其人”,字如人的脸,一手漂亮的书写字体能增添你几分姿色。老师最讨厌的是字迹潦草的考卷。自然会影响到学生的考分。

26、考试复习争的是时间,换一种方法复习:只看不做。

这称做“阅读习题”在迎考的紧张时刻,“阅读题目”是很有用的急救方法,首先要学会看懂题义。出题者千方百计变化题义,你要善于看懂老师出题用意,寻找出最佳解题方法。一边看题目,一边打腹搞,用心来解题。(考试题目常常比一般练习多几个弯,要学会瞻前顾后,全面思考)

这个方法是时间紧迫情况下权宜之计,不要成为懒于动笔的借口,因为真正用心去“阅读题目”,一点也不比在纸上做练习省力。

27、收集历年高考试卷参阅,有时比看参考书,做习题集有用得多。

一般而言,收集前三年的考卷足够了。这里高考信息比较“新鲜”,也能与将要进行的高考接轨。正规考试题型.内容要求都有一定延续性,不会简单重复,也不会另起炉灶。侧重点有时会发生变化,要对照当年考纲来取舍。

28、考试结束不要与别人对答案,忘记失败是成功之母。

升学考试要考好几科,走出考场对答案,会影响下场考试。(考不好时)一门考试失误,完全有机会在其他考试中弥补过来。

29、高考填志愿时要选择专业,要了解课程设置和培养方向。

课程设置亮出专业的全部“家底”。看这个专业有哪些科目组成,先后顺序怎样安排,课程权重怎样分配,通过几年教育,最终达怎样结果。这些课程你是否适应是否喜欢,也可根据自己需求作一个选择。了解培养方向,是明确这个专业毕业生的就业方向,即今后从事什么工作。对于说不清不说培养方向的专业,选择时要十分谨慎。

30、要非常讲究“考后100分”

允许学生考试有失误,但考后工作十分重要,一是订正试卷,将做错的试题重新做一遍,做到正确为止。二是加强对做错试题反复训练,直到熟练为止。从而保证以后考试中不再犯同样的错误。引导学生追求考后100分,才能最终提高学习水平。

31  人的智商基本接近,差距在于是否具有超常的自控力。

自控能力需要一个艰难的培养过程,让学生经受一些挫折和坎坷,有利于增强他们的自我控制能力。还可以设立目标来控制自己,工作要有目标,学习也要有目标,一个诱人的而又切实可行的目标,调动全部精力,向目标前进。有了目标还要有监督人,可以是父母.老师或同学好友。

我们佩服优秀学生所表现出来的毅力,他们也想休息,读书读得昏天黑地也苦苦坚持伏案自习,他们知道诸多考试等待着他们,只要经过考验,似锦前程就在前方。他们也想玩下去,但非常清楚,什么时候该结束,去完成老师布置的作业。有人把自控能力比作一张通向天堂的通行证,苦读的学子只有战胜了自身的魔鬼才能成为美丽的天使。

32  如何克服对老师的排斥心态

有些学生因不喜欢某一老师而讨厌学习。危害极大,最后损失的还是学生自己。如果你是一个聪明的学生,要做的不是去改变老师,而是去改变自己,使自己尽快适应老师的教学。赞美的话几乎谁都爱听,老师也一样,出自学生口中赞美则更加珍贵,学会调动教师的教学积极性,学生学业的进步就指日可待了。

33、学生当上干部,是一种荣誉,更是一种机会。

成绩优秀是成为一个学生干部的最起码的要求。学生干部严格自律,更是刻苦学习,都是学生干部自身的责任和荣耀产生的动力。当学生干部也要寒窗苦读,这是学生干部的基本前提,也是当好干部的基础。学生干部多了更多的“非智力因素”的帮助,当然会有更广阔的发展前景。

34、宁当鸡头,不做凤尾,选择最适合自己的学校。

这是最适合的学习环境。

35、提升做作业时自控力。

做作业粗心,原因有两个①知识学得不扎实,似懂非懂,最易出错。②注意力不集中,看题不仔细,做题不检查,顺序不完整。克服这个毛病:无论干什么事,都不能漫不经心。

36、不偏食是加强记忆的基础。

早餐不能简单应付,忽视早餐使血糖下降。思维变迟钝。注意力不集中。

37、课间十分钟,要到室外活动。

运动会使脑部血液和氧气更充足,脑的作业更灵敏。课间10分钟要到室外活动,做做深呼吸。

38、讲述一遍,比背诵10 次还管用。

讲述前提是理解,讲述过程是用自己的语言把记忆的内容复述出来。建议跟别人.家人多讲讲,当个“小老师”吧。

39、基础试题>难题

一般说来,考前不宜攻难题,要回到基础,基础分一分不丢。

40、激活思维,找准方向,事半功倍。

可以找一些题,只想思路:第一步做什么,第二步做什么…(不具体详解)再对照解答,检验自己的思路。这样有利于在短时间获得更多的解题方向。

41、做题心态,稳中求快

① 书写清晰,速度略快 ② 一次成功 ③ 答题要快 ④ 科学使用草稿纸 ⑤ 力求准确,防止欲速不达。

42、一分都不能少

理科是按步骤.按知识点给分。文科是按要点给分。答题时,会多少答多少,哪怕是一条辅助线,一个符号,一小段文字都可写上。千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

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